1. Якщо Вас щось турбує в поведінці дитини, якомога швидше зустріньтеся і обговоріть це із класним керівником, шкільним психологом. 2. Якщо в родині відбулися події, що вплинули на психологічний стан дитини, повідомте про це класного керівника. Саме зміни в сімейному житті часто пояснюють раптові зміни в поведінці дітей. 3. Цікавтеся шкільними справами, обговорюйте складні ситуації, разом шукайте вихід із конфліктів. 4. Допоможіть дитині вивчити імена нових учителів, запропонуйте описати їх, виділити якісь особливі риси. 5. Порадьте дитині в складних ситуаціях звертатися за порадою до класного керівника, шкільного психолога.
• Створіть безпечну психологічну атмосферу дитині в її пошуках, де вона могла б знайти розраду внаслідок своїх розчарувань і невдач.
• Підтримуйте здібності дитини до творчості й виявляйте співчуття до
ранніх невдач. Уникайте негативної оцінки творчих спроб дитини.
• Будьте терпимі до несподіваних ідей, поважайте допитливість ідеї
дитини. Намагайтесь відповідати на всі запитання, навіть якщо вони вам
здаються безглуздими.
• Залишайте дитину одну і дозволяйте їйсамій займатися своїми справами. Надлишок опіки може обмежити творчість.
• Допомагайте дитині формувати її систему цінностей, не обов’язково
засновану на її системі поглядів, щоб вона могла поважати себе і своїідеї поряд з іншими ідеями та їх носіями.
Заповіді для мами і тата
майбутнього першокласника
1. Починайте „забувати” про те, що ваша дитина маленька.
Давайте її посильну роботу вдома, визначте коло її обов’язків.
Зробіть це ніжно, з довірою: „Який ти в нас уже великий, ми
навіть можемо довірити тобі помити посуд”. Не робіть з дитини
лише споживача, нехай вона буде рівноправним членом сім’ї зі
своїми правами і обов’язками.
2. Визначте загальні інтереси дитини. Це можуть бути як
пізнавальні інтереси (улюблені мультфільми, казки, ігри), так і
життєві (обговорення сімейних проблем). Дозвольте дитині
малювати, розфарбовувати, вирізати, наклеювати, ліпити,
конструювати, це допоможе у підготовці її руки до письма і в
розвитку творчих здібностей.
3 Залучайте дитину до економічних проблем родини. Поступово
привчайте порівнювати ціни, орієнтуватися в сімейному бюджеті
(наприклад, дайте гроші на хліб і на морозиво, коментуючи суму
на той чи інший продукт). Привчайте до самообслуговування і
формуйте трудові навички й любов до праці.
На
розумовий розвиток дитини значною мірою
впливає повсякденне оточення. Те, що дитина бачить, чує навколо себе,
відображається нею, стає матеріалом, над яким працює її розум.
У розумовому вихованні велике значення має виконання посильних трудових доручень. Трудова діяльність
збуджує активність та інтереси дитини, збагачує її знання, чуттєві образи й враження.
Щоб не гасити дитячої допитливості, потрібно в
доступній формі давати відповіді на дитячі запитання, спираючись на найпростіші конкретні факти.
Особливо корисно спонукати дитину самостійно
знаходити відповіді на запитання.
Казковість, фантастичність і, одночасно, неймовірна реальність мислення дитини формують у неї здатність
до відкриття.
1. Люби свою дитину!
Радій її присутністю біля тебе, приймай її такою, яка вона є, бо то твій
паросток,твоє творіння. Не ображай і не принижуй її, не розхитуй її
віри у себе, не завдавай болю несправедливою покарою, не відмовляй у
твоїй довірі, дай їй привід любити тебе.
2. Оберігай своє дитя!
Захищай дитину від фізиних та душевних небезпек, навіть якщо доведеться
жертвувати власними інтересами й ризикувати своїм життям. Не зважай ні
на що, коли йдеться про твоє дитя, про твою дивну квітку, яку можуть
знівечити.
